What Sets Me Apart?

알버트 아인슈타인 (Albert Einstein)은 "나는 제자를 가르치지 않습니다. 나는 그들이 배울 수있는 조건만 제공하려고 노력합니다. "라고 말했습니다. 저는 성장하고 번성 할 수있는 환경이 제공 될 때 어떤 학생이라도 성공할 수 있다고 믿습니다. 학생이 환경에서 완전히 편안함을 느끼고 자신에 대한 두려움, 의구심 및 제약을 벗어날 수 있을 때, 진정한 학업적 모험에 빠져들 수 있다고 생각합니다. 저는 지난 10 년간 이런 유형의 교실 환경을 완성하여 학생들의 마인드를 자극하고 막대한 성공을 거두었습니다. 그 결과 많은 학생들이 미국, 일본, 인도 및 필리핀 등에 있는 국제 기숙 학교에 입학하였고, 일부 학생들은 Chadwick (채드윅), KIS 제주, St. Paul’s prep school (세인트폴 프렙 스쿨), 서울 아카데미 국제 학교 등과 같은 학교에 입학하여 한국에서 계속 공부하고 있습니다.

경로를 따라가기 위해서는 목적지를 설정해야합니다. 학생 및 학부모님과 현실적인 학업 목표를 설정하는 것은 정기적으로 평가하고 재검토가 필요한 프로세스입니다. 이러한 목표를 수립 할 때 투명성이 매우 중요하며 이를 통해 학생들의 지원 그룹 (support group)은 진도 및 성과를 분석하고 약점이있는 영역에서 도움을 제공 할 수 있습니다. 저는 제 고객에 대해 자세하고 깊이 있는 포트폴리오를 제공합니다. 각 포트폴리오는 일상적인 학업 목표, 평가, 지침 노트, 진행 차트 및 필요한 개선 영역으로 구성됩니다. 저는 이런 포트폴리오가 학부모에게 자녀의 학습에 대한 통찰력을주고 자녀의 학업 능력을 더 잘 측정하고 자녀를 도울 수있는 방법을 찾도록 도와준다고 생각합니다. 저는 학생과 학부모가 겪을 학습의 혼란이나 좌절을 최소화하기 위해 학생과 학부모, 선생님 모두의 이해도가 동일해야하고 이를 확인하는 것을 최우선으로 생각합니다.

아마도 제가 다른 교육자들과 차별화되는 가장 큰 요인은 제가 현재 및 이전의 모든 학생에게 제공하는 지속적인 후속 케어(follow-up care)입니다. 과외 세션이 끝난 후 학생들은 궁금한 사항이 생기거나 최근에 집으로 보낸 과제와 혼동을 할 수도 있습니다. 저는 일주일 내내 모든 내 학생들에게 일정한 시간 동안 접근이 가능하기 때문에 학생들은 이 시간 동안 질문이나 우려 사항이 있으면 추가 비용없이 메시지, 문자 메시지 또는 이메일을 보낼 수 있습니다. 이 특별한 형태의 의사 소통을 통해 학생들과 더 강한 관계를 맺을 수 있으며 또한 그들의 진도 및 성취도를 추적하는 데 도움이됩니다. 또한 튜터링 세션이 모두 끝난 후에도 저는 이전의 학생들 그리고 학부모님들과 종종 커뮤니케이션을 하며 학생들이 어떤 학업적 성과를 내고 있는 지, 제가 어드바이스 할 부분이 있는지 확인하기도 합니다. 이것은 학생들에게 건강한 학습환경을 조성하고 학생들 (그리고 학부모님들)과 신뢰적이고 장기적인 관계를 구축 할 수있게 해주는 저만의 차별성이라고 믿고 있습니다.